El cociente intelectual de una persona no suele ser aval para el éxito y, mucho menos, en entornos tan cambiantes como los hay en la actualidad, tal y como lo evidencian un sinfín de estudios. Veamos cuáles son las creencias más extendidas y cómo acaban con ellas:
Primera creencia errada: el coeficiente intelectual (CI) lleva de la mano al éxito. El primer estudio que tumba por completo este orden de ideas lo llevó a cabo Lewis Terman, educador de la Universidad de Stanford, en 1921. Terman se obsesionó con identificar y registrar la evolución de los niños más inteligentes en Estados Unidos. Terman comprobó que los niños, ya en la adultez, no habían obtenido la notoriedad pública esperada ni dieron aportaciones de valor a la sociedad.
La segunda creencia errónea es pensar que el cociente intelectual es fijo: Curiosamente, Alfred Binet, quien a principios del siglo XX recibió un encargo del Gobierno francés para que determinase la capacidad de aprendizaje de los niños.
Las autoridades estaban temerosas por el enorme fracaso escolar. Binet hizo este trabajo de la mano con otros expertos en la materia y su conclusión fue evidente: el cociente intelectual cambia y varía con el tiempo. Todo varía en el tipo de educación y de otra serie de actitudes que tenga el individuo en el futuro. Sin embargo, años después, muchos seres humanos caímos en el error de transformarlo en el juego de la ruleta genética.
Tercera creencia incorrecta: El éxito también depende de nuestros atributos para encontrar soluciones prácticas a los inconvenientes que se sufren durante el día a día. En este sentido, propuso José Antonio Marina con su inteligencia ejecutiva; o de la fuerza de la determinación, que hace que una persona no ceje en su empeño.